《表4 学前教育专业学生情绪管理能力在是否是学生干部上的方差分析》

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《学前教育专业学生情绪管理能力现状及对策分析》

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注:*表示p<0.05；**表示p<0.01。

通过表4能得出结论:学生干部的情绪运用能力和情绪表现能力显著优于普通学生；在情绪理解能力、情绪调控能力和情绪运用能力方面学生干部的得分也高于一般学生。