《表1 不同年级样本学生能力和行动得分情况》

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《双维度视角下的学生素质拓展评价体系探索》


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从山东大学大一至大三学生之中随机抽出29名学生为样本,计算学生“能力”和“行动”得分,得到各个年级学生行动和能力总体情况。如表1所示。