《表2 两组学生内科护理学6种常见疾病题目得分情况比较（±s，分）》

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《混合式教学在高职内科护理学课程中的实践研究》

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试验组学生的平时成绩、期末试卷成绩以及总成绩均分高于对照组（表1）；试验组学生在期末试卷中关于6种疾病题目的平均得分也高于对照组（表2），差异均有统计学意义（均P<0.05）。