《表3：项目化主题活动的逆向设计——以“中秋节日文化”为例》

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《项目化主题活动的逆向设计——以“中秋节日文化”为例》

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我们为每一个学生建立了主题活动表现档案：课堂表现、诗词记忆与创作、游园活动的领导力和贡献度、社区关爱空巢老人活动的参与度、活动记录（作文）。我们广泛地证据收集，涵盖了学生课内学习和课外实践活动，以避免标准单一造成评价效度下降。