《表2-6不同学校决策功能的大学生群体的比例及认同得分》

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《学校因素对大学生中国特色社会主义政治制度认同的影响研究》

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那么，大学生在学校决策中的影响力大小，能否影响他们对政治制度的认同程度，需要作一探究。单因素方差分析（F检验）的结果表明：学校决策功能不同的大学生群体，在政治制度认同得分上存在显著差异（F=3.074，p=0.016），即学校决策功能显著影响大学生政治制度认同的程度。由多重比较结果发现，对学校决策影响力“一般”的大学生群体，在政治制度认同总分上显著高于影响力“比较小”、“很小”的大学生群体，这说明大学生在学校决策中的影响力越大，越能提升大学生的政治制度认同感。大学生在学校决策中所进行的政治参与，在很大程度上影响了他们对中国特色社会主义政治制度的理解和认同，引导和教育效果明显。