《表2 延边地区朝汉不同民族学校中小学生民族认同与民族文化心理发展状况》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《基于心理发展的学校民族团结教育研究》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

对朝汉不同民族学校中小学生的民族认同与民族文化心理发展状况进行单因素方差分析结果发现，延边地区朝汉不同民族学校中小学生在本民族认同、他民族认同、民族文化心理及其融合型、排他型和同化型维度上均存在显著性学校差异，参考表2。