《表1 专项知识产权应用技能教学内容》

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《面向“双创”学生群体的知识产权应用课程方案——以IT专业为例》

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调研的结果是对于前三点的需求平均分数均超过3.5，而第四点的需求平均分数也达到了2.8。这说明对于开展“双创”活动的学生而言，相关的知识产权应用技能的需求较强。基于此，我们设计了包含与调查问卷中的内容相同的四个模块教学内容，如表1所示。