《表8 汽车构造课程考核方式》

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《公安院校汽车构造课程教学的问题与改革》

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课程的考核与评价对于学习的结果具有显著的体现性，同时也是教学效果的一种检验[6]。传统的考核方式，部分学生往往会采取平时不学习，期末突击和背诵也可取得高分，但是这样的学习并不能取得持续的学习效果。汽车构造课程的理论复杂，实践性也比较强，除了要使用多种教学方法外，考核方式也应该多样化，在考核过程中，除了要重视理论和实践的结合外，还要强化认知和动手能力的考核。比如在实验的时候考核学生对汽车关键总成、零件结构、位置的认识，还可以考核学生对基本工具的操作使用等等。通过这样多种考核方法的合理运用，既可以客观地、全面地考核学生对知识的掌握情况，还可以调动起学生的学习热情，从而达到改善教学效果。再加上对于公安交通管理工程专业的学生来说，汽车构造内容涵盖理论和实践两部分，所以在考核方式也应该相应的调整，更加关注学生学习过程的态度和能力的提升，所以考核应该围绕学习的任务，强调对过程性的考核，重点考核学生的学习态度和学习的成效，因此设计了汽车构造课程考核方式，具体内容如表8所示。