《表1 地震活动分组和探究内容》

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《人文关怀理念下的灾害地理教育——以“地震灾害”主题学习为例》

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带领学生参观无锡市国土资源博物馆、无锡市强震台、学校防震减灾科普馆等场馆，激发学生对所探究内容的兴趣并形成初步的认识。将学生分为4个小组，利用学校地质灾害厅内的仪器设备及所提供的数据分别探究地震形成机制、地震破坏程度、地震建筑物防御、地震逃生等为主题的内容（见表1）。学生在学习和探究的过程中，逐步将探究内容在活动记录本中展现。学生是记录本的使用者，同时也是编写者，可根据探究活动过程中的具体情况，对其内容进行修改、拓展等，使学生与文本之间呈交互作用关系。