《表1 小学教学活动主题和内容》

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《面向21世纪核心素养的中小学图书馆课程开发的探索和实践》

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注：其中第1～8、12～14节培养学生的图书馆素养，9～11节培养学生的阅读素养，15～16节培养学生的研究素养

该课程将图书拟人化，使没有生命的图书变成了有生命的书宝宝，这种拟人的手法，拉近了小学生与书的距离，使课堂变得别具趣味，深受学生喜爱。利用学生对人的了解，发挥学生的联想，将书的特性与人的特性相比较，加深了学生对书的特征、分类、出版过程的理解，也帮助学生能更好地查找利用图书。小学图书馆课程一共16个课时，每两周一次，课程周期为一个学年见表1。