《表1 模具专业课融入职业素养培养的教学设计基本结构》

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《职业院校模具专业学生职业素养的培养探索》

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按企业模式建设模具专业教学实训车间，将企业的管理制度、育人文化等融入专业教学实训车间，形成“进校即进厂，上课即上班”的管理理念。职业院校模具专业毕业生大多就职于相关模具企业，因此需要结合企业人才需求进行专业课程设置，在专业课教学中不断创新、完善。为了提高教学质量，要求每个专业课教师在教学中融入职业素养的培养，主要有合作学习制度、课前课后小会制度、企业5S管理制度、积分考核制度、技能PK赛制度，并基于“学生主体、教师主导”的教学理念设计“模具专业课融入职业素养培养的教学设计基本结构”，如表1所示。