《附表2 项目融入课程教学 (以顺德职业技术学院旅游管理专业为例)》

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《高职学生可持续发展能力培育机制构建研究》

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注:每所学校每个专业开设的课程虽有所不同，但都可将项目融入相关课程中实施

与课程教学相结合（附表2）。高职课程教学更多采用任务驱动、项目教学模式，这对学生能力提高很有帮助。项目融入到专业课程、公共课程、选修课程教学中去，从而节省时间，提高学习效率。如旅游管理专业的九项目培育，主持人项目可在旅游销售、旅游计调等专业课程中完成；表演节目项目可在才艺展示选修课程课内完成；写新闻稿可在公共课程，如大学语文教学中完成。项目需要全体教师的支持与参与，要与课程改革相结合。课堂教学正规，学生重视；课程中有意识锻炼学生能力，需要专业教师配合，做好学生考查工作；学生精力有限，不喜欢搞重复活动，教学与活动结合能有效解决难题。如不联合，易一盘散沙，效果不明显。九项目融入到教学实践中，从知识上保障项目实施。