《表4 不同年级大学生民族心理距离的事后多重比较》

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《编班模式对民族院校大学生民族心理距离影响的实证研究》

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注：1表示大一；2表示大二；3表示大三。*表示在0.05水平上显著差异，**表示在0.01水平上显著差异。

年级：方差分析的结果表明，大学生的民族心理距离，存在显著的年级差异（F（3，684）=4.94，p<0.05）。进一步的事后多重比较发现，大一分别与大二、大三差异显著，其余差异不显著（见表4）。