《表1 大学生学习英语的动力》

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《开放大学学生英语学习动机和需求的调查研究》

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为了调查开放大学学生学习英语的动力来自于哪里，也就是调查学生学习英语的动力是外部动机还是工具性动机，笔者在调查问卷中提出了“你认为促使你努力学习英语的最大动力是什么？”的问题，并列出了对应的四个选项，详见表1。调查的结果显示，有15%的学生选择了A选项，有30%的学生是因为家庭的压力才学习英语，还有25%的学生选择了C选项，还有30%的学生选择了D选项。由此可见，大部分开放大学的学生学习英语的目的是来自家庭的压力与获得各种证书与奖学金，是一种外部动机。简单来说就是因为工作或者其他的原因，要获得专科或本科的毕业证，是以获得毕业证为目的。从图中可以看出来学生学习英语大部分不是出于自觉学习，而是在家庭或社会的压力下进行学习，这样的学习是被动的，但是学习目标却是明确的，这就要求教师要以学生为中心，能够在课堂上调动起学生的学习积极性，引导学生自主学习。教师在课堂上要有明确的教学目标，尽量浅显易懂的把重点知识讲授给学生，课上也要有针对性的练习，强化知识的记忆，一节课不要讲太多的知识点，要尽量使学生能够掌握和运用好当节课的知识点，这样可以使学生学习起来越来越有信心，增强学生的学习兴趣。