《表1 工程教育认证核心理念与精细有机合成原理及工艺课程教学现状比较》

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《深化精细有机合成原理及工艺课程教学改革适应工程教育认证要求》

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表1列出了工程教育认证核心理念对工程教育活动的要求与精细有机合成原理及工艺课程教学现状比较。由表1可见，目前在精细有机合成原理及工艺课程教学中仍然偏重知识传授，过于强调学科本位和书本知识，教师在授课过程中仅仅是进行大众化教育，并没有考虑学生自身水平的差异和对专业知识的接受能力，距离达到工程专业认证要求还有一段距离。此外，精细有机合成原理及工艺课程教学现状与工程教育认证的毕业要求及专业认证对教学方法的要求契合度不高。特别是2016年我国加入《华盛顿协议》后，作为强调工科高等教育质量合格与持续提高的工程教育认证工作已陆续展开，科学知识的爆炸性发展和快速更新，需要人们不断补充符合时代发展的知识。这不仅是对当代大学生提出的时代要求，更是对教师专业知识能力的考验。深化精细有机合成原理及工艺改革迫在眉睫，并且这种改革随工程教育认证过程的持续改进而进行。本文在对工程教育专业认证核心理念理解的基础上，明确所开设的精细有机合成原理及工艺课程与相关专业学生的毕业要求的关系，使教师明确教什么、怎么教；学生知道学什么、为什么学。强化实践、突出能力培养，使用对师资工程背景、教学内容、教学方法进行全方位、多层次和多种教学手段并用的改革方法，突出当代工程师的工程观和实践能力的培养，从而使精细有机合成原理及工艺课程教学活动始终符合按成果导向而持续改进的毕业要求，跟上国际工程教育步伐。