《表2 2 学习结果分析表》

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《基于自适应学习平台促进学生个性化学习的研究》

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在自适应学习平台的支持下，从学生的学习特点、需求、偏好等方面全面获取相应的数据资料，并向不同的学生推荐个性化的学习路径，动态适应性调整教学策略，以期满足学生的个性化需求，可增强学习效率。为了验证这一观点，本实验在本团队研发的自适应学习平台的支持下，选取中职2015级软件与信息服务专业60名学生作为研究对象，将其分成两组，适应性学习组和传统教学组，各30人，两组学生无论在哪一方面都不存在特别显著的差异。同时，依据检测所得结果，把各组分为两组，即普通生（0~4分）与优秀生（5~9分），经过为期60天的学习活动，适应性学习组和传统教学组所在学生都进行了知识点后测，部分数据分析结果见表2。