《表1 学生知识表征能力得分独立样本t检验结果[15]》

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《不同在线协同评价方式对学生概念知识表征的影响研究》

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*在0.05水平上存在显著性差异

由表1可知，在首次绘制概念图后，控制组和实验组学生的知识表征水平并未体现出显著性差异，小组协同评价过程中学生重新绘制概念图之后，控制组学生的知识表征水平得分显著高于实验组。