《表3“信息素养与实践”教学目标达成度(节选)》

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《基于成果导向的信息素养混合式教学深化路径探析》

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本课程针对教学内容的6个版块，分别布置了6次小型的主观题作业，提交方式有PPT、视频、文档等，作业均需要上传“珞珈在线”平台学生训练版块进行互评，依据互评总成绩教师在学期末分别计算各个版块的班级教学目标达成度（见表3）。实践证明，基于成果导向的混合式教学模式对于提升信息素养课程的教学目标达成度是有效的。从表3可以看出，“数据利用”“知识再生”这两个版块的达标率是100%。由此，教师可以根据教学目标达成度直观地获取教学反馈，作为今后调整教学目标及内容的依据。