《表1 大学生自尊、社会支持、DASS-21评分在一般人口学资料上的差异（S)(n=4208)》

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《自尊在大学生社会支持和负性情绪关系中的中介作用》

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PSSS得分、DASS-21三维度评分在不同性别、年级、家庭居住地、学习成绩、家庭经济状况间差异均有统计学意义（P<0.01)，DASS-21三维度得分男生均高于女生，农村生源地学生高于城市，学习成绩较差者高于较好者，家庭经济状况较差者高于较好者（P<0.01）。PSSS得分女生高于男生，城市居住地、学习成绩较好者、家庭经济状况较好者得分较高（P<0.01）。SES得分在不同年级、家庭居住地、学习成绩、家庭经济状况间差异有统计学意义（P<0.01），在性别方面比较差异无统计学意义（P=0.05），见表1。