《表1 四组DASS-21评分比较(±s)》

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《大学生分裂型特质、孤独特质与情绪的探讨》


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四组DASS-21总分及抑郁、焦虑、压力维度得分比较差异均有统计学意义(P<0.05)。进一步两两比较结果见表1。