《表1 两组患者DASS-21量表评分[n,±s]》

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《正念认知训练对护生压力及负性情绪的影响》


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与对照组护生评分相比,观察组护生的压力、焦虑、抑郁等指标评分均更低,组间数据差异显著,P<0.05,具体数据如表1所示。