《表4 选择简单题和困难题的得分情况》

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《学习率的心理现实性及其对项目选择的影响》

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对学习者在同一学习率情况下，困难题和简单题两种选择的得分情况进行t检验分析。在简单题学习率高的条件下，学习者选择简单题和困难题的得分情况见表4。独立样本t检验结果显示：选择简单题的得分显著高于选择困难题的得分，t（66）=5.312，p<0.001，Cohen’s d=2.123。可见，简单2分～困难3分的设置下，选择简单题得分更高，证实简单题学习率高。