《表5：实验后理论知识测试结果》

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《田径运动训练的“分层次教学”实施效果》

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在测试过程中能够发现，实验组的知识理论数据平均分为78.2，相比之下，对照组知识理论方面的测试成绩就比较低，造成这种情况的主要原因是，在分层次教学的过程中，使用的教学方式、方法和相关的知识理论都是适合每一个实验组的运动员的，运动员在提升自身田径运动成绩的过程中，实际的学习兴趣也会有比较大的提升，因此对相关知识理论的理解程度也会更加深刻。在实际的分层次教学过程中也能发现，一部分实验组学生开始主动学习田径运动的相关理论知识。