《表1 模拟翻译练习收集实例》

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《基于认知语言学的大学英语语法教学改革研究》

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2015年教育部定稿了一份《大学英语教学指南》。其中把培养学生的英语应用能力作为大学英语的教学目标。与此同时，要增强学生的跨文化交际意识，提高学生的交际能力。要努力发展学生的自主学习能力，提高其综合文化素养，使学生能够在学习、生活、社会交往和未来工作中充分有效地使用英语。如此一来，学生的英语学习才能满足国家、社会、学校和个人发展的需要。[3]什么才能称之为有效使用英语?在语言运用的中高级阶段，脱离了扎实的语法基础，没有了语法的有力支撑，谈何有效使用英语?