《表2 学生学习倾向在学期开始和期末的变化值》

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《“微课+翻转课堂”教学模式在《经济法》课程中的应用探索——基于X学院体育经济管理专业的教学研究》

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本研究根据已经被广泛应用的学生学习态度测量问卷对实验班级和对照班级在学期初、学期末分别进行测量和分析[4]。通过对比发现无论是实验班级还是对照班级在主要的学习维度方面大都得到了一定程度上的提高，但是实验班级的相关参数变化量明显优于参照班级，具体内容见下表2所示：