《表2 16节幼儿园名师示范活动在三大领域的均值和标准差》

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《幼儿园集体教学活动中高质量师幼互动的路径探析——基于幼儿园名师示范教学活动的分析》

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由表2可知，16节幼儿园名师示范教学活动在情感支持（6.106）、课堂组织（6.109）、教育支持（6.112）三大领域上的均值整体都趋于高等水平，且各维度得分相对比较均衡，教育支持领域得分略高。与田方（2016）的调查结果[7]相比，名师示范教学活动中的师幼互动整体水平明显较高。常态教学活动中，师幼互动各领域均处于中等偏低水平且教育支持水平最低，而名师示范活动中的师幼互动三大领域都趋于高等水平且教育支持水平最高。由此可以看出，名师示范活动中的教师对教学氛围、教学准备、班级管理、教育支持等给予高度重视，特别在教育支持、对幼儿思维能力的拓展等方面倾注更多心血。