《表3 性别教育的回归研究》

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《中国的性别与教育研究：现状、趋势及政策含义》

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在考虑教育资源的分配以及教育的目的时，都无法回避性别教育作为整个社会结构生产与再生产的中枢之一，其本质、目的、结果、过程最终要回归到性别教育的功能上。具有社会性别视角的性别教育的目的，在于审视和批判教育中性别刻板印象，提高教师及学生的社会性别意识，减少甚至消除校园中乃至社会上的性别不平等现象，实现整个社会向前发展。如何让性别教育回归到其该有的功能上，不仅是研究者和教育实践者孜孜以求的目标，在当代中国性别与教育联系如此紧密、地区之间教育发展如此不平衡的状况下，更需要我们从政策含义和未来发展趋势中寻找答案。关于性别教育如何回归其功能，近年来的主要研究内容提炼如表3所示。