《表2 观察组对CPPT课程的满意度评价》

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《临床病理生理及治疗教育模式在消化道疾病教学中的应用》

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注：表内计数资料数据以[n（%）]表示

观察组总人数50人，调查问卷回收率为100%，同意度=（非常同意人数+同意人数）/总人数×100%，学生问卷调查的反馈结果显示，学生对CPPT课程的整体评价很高，在加深学生对理论知识的理解和掌握以及锻炼临床思维方面同意度高达90.00%以上，调查的其它内容包括增强学习积极性，提高沟通及团队协作能力等方面的同意度都在85.00%以上。90.00%的学生认为CPPT教学模式对以后的实习及工作都有帮助。而略显不足的还是在教材选择上，部分学生反映因为目前没有配套的CPPT教材，在一定程度上增加了学生学习的时间和难度（同意度为82.00%），并且因为课程目前累积经验不是很充足，学生觉得有些地方各个学科的衔接仍需加强，课程讲授内容安排可以由浅入深合理优化。实践课上学生建议临床科室可每个小组安排一个带教研究生，全程带领学生完成实验课，方便同学在实践过程遇到的问题更快得到解决。见表2。