《表3 两组对教学模式的满意度评价[n(%)]》

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《标准化病人联合PBL教学模式在慢性咳嗽教学查房中的应用》


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与对照组相比,实验组对SP+PBL教学模式的满意度较高,两组满意度比较有显著性差异(P<0.05),见表3。