《表2 两组对带教模式、教学内容的满意度比较[n(%)]》

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《责任制带教模式在重症监护室实习护生带教中的价值体会》


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实验组对带教模式、教学内容的满意度均高于参照组,对比两组差异有统计学意义(P<0.05)。见表2。