《表2 两组实习生对带教的满意情况比较[n（%）]》

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《“五位一体”教学法在小儿内科临床实习教学中的应用》


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观察组实习生中认为带教巩固了理论知识、提升了实践技能、建立了团队意识、愿意积极参与的比重明显高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05），见表2。

图表编号XD0078149100    严禁用于非法目的
绘制时间2019.07.25
作者仲美凤
绘制单位徐州医科大学附属淮安医院儿科
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