《表2：《经济学人》课堂教学环节及内容》

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《外刊在大学英语教学中的运用——以经济管理实验班学术英语课程为例》

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大学英语教学课堂应成为一个“活”的课堂，小组协作式、探究式教学和活泼开放的教学环境、教师的课堂设计和思维习惯在认知层面上能对学生产生重要影响（Bailey 1979），使他们不仅学习地道的语言表达，还能对家庭、婚姻、特殊群体等热门话题发表观点，从而提升人文素养和批判性思维能力。