《表1：五问,让课堂充满生长气息——以“植树问题”为例》

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《"五问,让课堂充满生长气息——以“植树问题”为例"》

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班级学情分析：全班共49人，前4题全对的有20人，占班级人数的40.82%。经过学情分析单和学生访谈，笔者了解到能顺利解决问题的学生大都是利用画图的策略解决的，在完成第5个问题前，没有一位学生认为前4个问题之间是有联系的。基于调查结果，从学生学习起点出发，做到有理有据的以学定教。