《表1：切实发挥助学系统的“助学”功能——以统编本七年级《狼》教学为例》

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《切实发挥助学系统的“助学”功能——以统编本七年级《狼》教学为例》

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统编本初中语文教材2017年秋实施以来，受到教师广泛关注。该套教材编写特色非常鲜明，特别是“三位一体”和“双线组元”两大特点贯穿始终。温儒敏指出：“部编本教材一个显著的特点是：双线组织单元结构，即‘人文主题组元’和‘语文要素组元’的编排体系，‘语文要素’是部编语文教材核心概念。”[1]对于“语文素养”与“人文精神”双线组元的编排方式，笔者在语文教学中给予足够重视，并在实际教学中给予运用，特别是结合单元导语提示进行教学。如何借助单元导语、预习提示、思考探究等助学系统进行教学呢？笔者就这一问题在七年级上册第五单元《狼》这篇课文进行了一些尝试。