《表1 高职院校信息安全与管理专业“计算机网络”课程的能力培养目标》

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《OBE教育模式下高职“计算机网络”课程的改革探究》

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OBE教育理念强调教学的反向设计，在调研了许多合作的企事业单位对高职类学生的职场需求后，形成IT相关专业学生毕业后的能力指标，据此形成高职计算机类学生培养目标。将毕业后最终要达到的总体目标分解，形成相应专业下的各个课程贡献度目标。由于“计算机网络”课程在不同专业中的地位是不一样的，所以不同专业学生在学习“计算机网络”课程时能力培养的侧重点也不一样，故而对于不同专业学生有不同的人才培养方案。由各专业最终分解细化培养目标，形成“计算机网络”课程的教学目标（见表1）。现以信息安全与管理专业的毕业合能力目标分解出高职信息安全与管理专业“计算机网络”课程人才培养的能力模型。