《表1 高职院校培养目标与战略对学生就业能力的回归分析》

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《高职学生就业能力影响因素研究》

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备注：**表示p<0.01，***表示p<0.001

由表1可知，培养目标与战略显著正向影响学生的学习能力（b=0.416，p<0.001）、专业技能（b=0.348，p<0.01）、积极心理特质（b=0.544，p<0.001）、人际交往能力（b=0.336，p<0.01）、职业道德（b=0.561，p<0.001），人口控制变量的影响不显著。说明，高职院校培养目标与战略水平越高，学生的就业能力水平越高，假设1成立。