《表1：高中生自我职业决策领导力干预结果前后对比》

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《高中职业决策领导力团体心理辅导课程的开发及其实效性研究》

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注：**P<0.01*P<0.05（右同）

综上所述，将“以人为本激发主体让每个人都获得成功”的办学理念融入到三方融合发展的探索中，积极构建“生涯、领导力、心理健康”的“三位一体”教育模式、尝试多种教育策略、开发多元评价体系，给学生一笔成长的财富，为学生未来生涯发展作好铺垫。