《表3 职业规划团体辅导前干预组、对照组“职业决策自我效能感”组间比较》

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《团体辅导对大学生职业规划指导的效用研究》

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注:*，P<0.05；**，P<0.01.

由表3可知，两组学生在团体辅导前，自我评价能力、收集信息能力、选择目标能力、制定规划能力、问题解决能力以及职业决策自我效能感总分上不存在显著差异，具有同质性。由表4可知，在6次职业规划团体辅导后，干预组在职业决策自我效能感4个分维度以及总分上均显著高于对照组（P<0．01），由此说明职业规划团体辅导干预能显著提升学生的职业决策自我效能感。