《表6 吼叫型家庭作业指导方式对小学生亲子关系的方差分析》

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《小学生作业指导与亲子关系实证研究》

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从表6中可以看出家庭作业的指导类型的不同对小学生的亲子关系有显著性差异。其P值小于0.05，家庭作业指导方式的非吼叫型分数略高于吼叫型分数，说明非吼叫型的家庭作业指导方式的亲子关系优于吼叫型的亲子关系，在父母利用吼叫式来指导孩子写作业时，会引起孩子的反感，产生害怕心理，不敢同父母说出自己内心的想法，父母与孩子不能站在同一角度交流，只是父母一味地表达自己的想法，孩子无力反驳，慢慢的孩子也不想不愿意表达，从而亲子关系变差。