《表6 不同年级学生受家庭作业错误指导方式影响T检验》
注:*P<0.05,**P<0.01,***P<0.001
送辅导班学习的学生和不送辅导班学习的学生受家庭作业错误指导方式的影响总体上看有显著差异性。问卷计分从1~5,总分和认知影响因子、人格影响因子分数均在临界值之上,分值越大受影响越大,两种受调查者总分在4.6~26分之间,说是否送辅导班学习的两种学生受家庭作业错误指导方式的影响有显著差异性。情绪影响的sig值为0.122>0.05没有显著性差异。见表11。
图表编号 | XD00166441500 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2020.06.25 |
作者 | 尚元东、卢培杰、董亲子 |
绘制单位 | 牡丹江师范学院教育科学学院、牡丹江师范学院教育科学学院、牡丹江师范学院教育科学学院 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |