《表1“应激及其应对”课程教学过程中的“问”》

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《自我决定理论视域下运动心理学课程思政改革创新研究》

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以“体育运动中的情绪”中的“应激及其应对”教学内容为例，教学团队抛出了以专栏故事“女排2016奥运历程：翻盘击败巴西、塞尔维亚，时隔12年终登顶”为素材的环环相扣的递进式问题构成主线来组织教学，学生在“问”中学习和思考，实现了传统“句号”课堂向充满思想碰撞的“问号”课堂的转变，充分构建了满足学生自主参与和能力实现的育人环境。具体线索问题及课堂教学结构见表1。