《表1“构建并表达某基因重组质粒并进行蛋白质功能的初步鉴定”考核内容细则》

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《多维度综合开放实验教学考核体系》

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实验考核的目的是从多个方面帮助学生真正掌握实验原理、实验操作，从而锻炼研究性思维及动手能力。学生作为考核主体之一参与到考核环节中来，充分体现了“以学生为中心”的教学理念。同时，让学生从被动到主动，站在考核者的位置，换位思考实验各环节的要求与细节，自评可以内省，互评可以有则改之、无则加勉，对于提高学生实验的成功率及积极性有较大帮助。督导教师作为教学经验丰富的旁观者，可以观察到指导教师和学生可能忽略的地方，对实验的教与学是很好的补充。