《表4 科研任务与职业压力的卡方检验 (N=252, 单位:%)》

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《高校教师职业压力来源及其影响分析》

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科研任务这一维度包括“定期量化考核要求太高”“职称评定难度太大”“教学评估要求过多”。通过检验，科研任务与教师职业压力感的X2=22.470，P=0.000<0.05，这表明高校教师的科研任务对其职业压力感的影响存在显著差异。表4显示，科研任务重的教师中有52.3%的人感觉压力大，而科研任务轻的教师中有82.8%的人感觉压力大[8]。一般而言，教师科研任务多才会感到压力大。但是通过访谈了解到，教师群体的工资待遇低，科研经费能够缓解其生存压力，但部分教师难以拿到优质的科研课题，无法通过科研经费减轻其生存压力。科研成果又关系着高校教师的职称晋升等，很多教师因为申请科研课题难度大而感受到较大的压力。综上所述，科研任务对高校教师职业压力感的影响显著。