《表3 职业成熟度的学生干部身份上的差异性检验》

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《新高考背景下高中生职业生涯规划现状及其影响因素——以成都普通高中为例》

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注：*P<0.05，**P<0.01，***P<0.001。

根据表3，担任学生干部与否在职业成熟度量表的每个维度上都存在显著差异，学生干部的各项得分均显著高于非学生干部得分（P<0.001），说明学生干部无论在职业生涯规划的态度上，还是相关知识上，都优于非学生干部，且差异非常显著，这与刘利敏的研究结论相一致[10]。