《表1 东营市特殊教育学校盲生心理健康检测结果》

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《略论基础教育与视障人维权——从内蒙古部分地区视障人基础教育谈起》

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视障人权利意识的淡薄，是社会、家庭和学校共同作用的结果，而基础教育又在其中起着关键性作用。长期以来，社会形成了对视障人的传统观念，例如“视障人会算命，有‘通灵’的能力；视障人很神奇；视障人个性差；视障人能力低；视障人不好交往”（1）；等等。但是，视障人，特别是视障儿童，他们有着自身的特点。山东东营特殊教育学校曾对学生的心理健康做过调查，调查情况见表1。 （2）