《表1：微课应用于《经线与纬线》复习课的实践与思考》
提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式
交流完毕，让不同层次的学生就两个题目进行展示讲解。最后，教师与学生一起总结本节课内容。
| 图表编号 | XD00135506900 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2020.03.15 |
| 作者 | 杨修志、徐翠娟 |
| 绘制单位 | 山东省淄博第五中学 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
相关图表
- 《表1 经线和纬线特点比较》2021.02.15
- 《表4 微课教学评价情况：中职学校学业水平考试背景下的微课教学实践与思考——以“计算机应用基础”课程为例》2020.01.30
- 《表1 微课专题演示设计：中职学校学业水平考试背景下的微课教学实践与思考——以“计算机应用基础”课程为例》2020.01.30
- 《表1 两组学生成绩：基于微课的翻转课堂教学模式在药用植物学中的应用实践》2020.05.06
- 《表1 学生分组方法：项目式学习在初中化学复习课上的实践与思考》2020.09.10
- 《表2：小学六年级数学总复习教学的思考与实践》2020.02.05
- 《表1：小学六年级数学总复习教学的思考与实践》2020.02.05
- 《表2：微课应用于《经线与纬线》复习课的实践与思考》2020.03.15
- 《表1：手机微课的研究与实践——以“基本不等式——基于手机微课的高三复习课”为例》2019.11.01
- 《表1：手机微课的研究与实践——以“基本不等式——基于手机微课的高三复习课”为例》2019.11.01
- 《表1：手机微课的研究与实践——以“基本不等式——基于手机微课的高三复习课”为例》2019.11.01
- 《表2：体会思维过程 回归知识本质——高三第二轮复习的实践与思考》2019.10.15
- 《表1：体会思维过程 回归知识本质——高三第二轮复习的实践与思考》2019.10.15
- 《表1 学习任务单的内容：基于微课的高校翻转课堂教学模式创新与实践》2019.09.01
- 《表5：基于学科核心素养的初中英语复习教学实践与思考》2019.07.10
- 《表4：基于学科核心素养的初中英语复习教学实践与思考》2019.07.10
- 《表3：基于学科核心素养的初中英语复习教学实践与思考》2019.07.10
- 《表2：基于学科核心素养的初中英语复习教学实践与思考》2019.07.10
- 《表1：基于学科核心素养的初中英语复习教学实践与思考》2019.07.10
- 《表3 细胞的行为微课：微课助力于初中生物复习课堂的实践与反思》2018.04.20