《表1 展示性问题和参考性问题》

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《高校优秀大学英语教师课堂提问模式探究——以“外教社杯”第七届全国高校外语教学大赛为例》

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展示性问题（Display question）指的是提问者已经知道答案的问题，而参考性问题（Referential question）属于启发式问题，提问者并不知道答案。根据Brock[5]55的研究，参考性问题更能调动学生的兴趣，使课堂具有交互性，更能提高学生二语习得的能力。表1数据显示T2—T4的3位教师在两种问题上的数量存在一定的差异，但却有明显的共同点，即展示性问题多于参考性问题。只有T1教师的参考性问题稍多于展示性问题。与胡青球[12]24研究观察到的数据比较，其调查的参考性问题最高的比例为36%，此次教学竞赛中参考性问题最高为52%，这证明随着研究的推进，教师也意识到参考性问题的重要性，从而提高参考性问题的输入。然而总体而言，参考性问题占比40.9%，与展示性问题59.1%相比，还是不具备优势。由于参考性问题可以发散学生的思维，激发他们的兴趣，使二语课堂更具有启发性、互动性、开拓性，教师应该有意识增加参考性问题的比例。