《表1.主题理解、搜集信息和分析问题能力的分析性评价量规》

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《促进地理学科核心素养发展的表现性评价设计——以“资源枯竭型城市鹤岗的发展探索”为例》

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任务一和任务二都是基于鹤岗是资源枯竭型地区的分析，主要考察学生发现问题，搜集信息和运用材料分析问题的能力。因为考察的能力类似，所以对两个任务合并考察，设计了针对地理学科核心素养的分析性评价量规，如表1所示。分析性评价量规可以让学生有明确的努力方向，评价指标水平的划分参考了地理学科核心素养的内涵解读和学业质量标准的水平分级。