《表1 通识课《水质科学：健康与发展》的案例分析》

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《《水质科学：健康与发展》通识课教学与思考》

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通识课理念是着重培养学生的思考能力、逻辑思辨能力与阅读能力，通过案例和故事导出教学意图，增加了学生听课兴趣，课程紧紧围绕水质科学与人体健康和可持续发展两条主线，贯穿案例分析（见表1）与讨论，要求学生最大限度地参与课堂和线上讨论，教师在讨论中积极引导，从而培养了学生批判思考和自主学习的能力。