《表2 教师和SSP分别对实验组进行岗前培训考核成绩》

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《学生标准化病人在内分泌科实习岗前培训中的应用》

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问卷调查结果显示（见表2）：对系统问诊、全体查体、病情诊断、病例分析和医患沟通方面，教师和SSP组对实验组的评分没有显著的统计学差异，提示SSP在实验组的采用具有可行性和科学性。就数据上显示教师评分略高于SSP评分，考虑是由于教师能多方面多层次理解学生的问诊、查体等各方面问题，具有人性化特点；而SSP评分却具有严格的评分系统，故分数略低。